课程评估

本课程的最终评价将以如下比例作为依据：

阅读评论	10%
理论分析	10%
个人简述文章	10%
研究论文以及课堂演讲	30%
十点建议	5%
模拟练习	15%
课堂心得	10%
课堂参与	10%

任何以下的行为都会影响学习成绩：

• 未按时出勤（包括迟到和早退）
• 未在课前完成阅读任务
• 迟交作业
• 较少参与课堂讨论

为了保证课堂讨论的有效进行，学生务必在课前完成阅读任务。在课堂上不会概述阅读任务的内容。

课堂心得作业

权重为10%.

每次课后，每位学生需要提交一份课堂笔记，其中可以是课堂阅读、讨论的一部分，或者讨论的题目等等。这些笔记将会通过一个讨论平台贴在网上。对学生们而言，这些实际上就是课堂讨论。每位学生必须在下一次课前提交这样的一份笔记。

 

阅读评论作业

权重为10%.

在第一和第二模块，将会给学生指定阅读任务，并且要求学生做一次3至5分钟的课堂演讲。每一份作业大约在600至800字之间。这并不是简单的阅读摘要，而是一份评论性的文章。学生应该更注重对阅读材料中作者观点的评论而不是简单的复述。一份好的评论应该清楚以下问题：作者哪一部分的论点论据最有说服力，为什么；哪里最欠缺，欠缺的原因在哪里。第一次课就会确定哪个学生什么时间做哪一篇文章的评论。

课堂参与

按时出席以及按时交作业是非常重要的。对于不按时出勤，不及时交作业者会有相应的惩罚措施。当然，个人如果有紧急事情，学生一定要在课前同任课教师讲明。学生的参与对于课堂教学很重要，学生应该勇于讲出自己的想法和观点。

学术道德

《美国学院词典》中对于剽窃的定义是：抄袭或者模仿他人的语言、观点、看法，并引之为自己原创”。剽窃就是对智慧的偷盗，有违学生的荣誉守则。准确的引用原文应该作引用标记并注明出处。即便不是引用原文的解释也必须要适当注明。所提交的文章乃他人之作、无论从朋友处借得还是从某服务机构购得，即便是改弦更张，依然构成剽窃。虽然鼓励在调研时运用网络，但是却不允许剽窃。任何形式的欺骗，把同一篇文章提交给不同的课程，故意阻碍其他人的学术成绩以及其他形式的学术上的不正当行为都是严重的冒犯行为。如果你心存疑虑，可以再查一下原文；如果你还有什么疑问，可以同任课教师讨论。一定审慎对待学术行为规范！